ALLEMAND 3èm
Ce cours conçu sur le model APC s'adresse aux apprenants de la classe de 3èm du sous-système francophone.
- Par ROBERT KOLLET NGNOUDIE
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- 4.5/5.0
- (1,586 reviews)
- French
Description des chapitres
DAS ALLTAGSLEBEN (LA VIE QUOTIDIENNE)
Globale erwartete Fertigkeiten : Ce module I parle des préparatifs pour l’école, la vie quotidienne dans une famille, de l’amitié et de l’école dans un pays germanophone ou de la sous-région. Ce module permettra aux élèves de parler non seulement de la vie quotidienne, de présenter son ami(e) ou camarade, les petits métiers, mais aussi de les analyser, d’interagir pour entretenir de bonnes relations avec les autres, aussi bien à l’école, au sein de la famille que dans les lieux de travail.
FAMILIENLEBEN UND SOZIALES LEBEN (LA VIE FAMILIALE ET SOCIALE)
Globale erwartete Fertigkeiten : Le module II, qui parle de la vie sociale, traite aussi des métiers d’autrefois et d’aujourd’hui, des problèmes de transport, de la vie en ville, des problèmes de voisinage, d’habitat dans des quartiers chics et des bidonvilles, enfin de la maison parentale, de son temps libre, des loisirs et des rencontres. Ce module permettra aux élèves de parler des petits métiers, du transport, du voisinage en ville, des problèmes de logement, de décrire leur propre maison ou leur ville et de parler des activités qui meublent leur temps libre et leurs rencontres.
MODUL III: UMWELT , GESUNDHEIT UND WOHLSTAND (ENVIRONNEMENT, SANTE ET BIEN-ETRE)
Globale erwartete Fertigkeiten : Le module III, parle des habitudes alimentaires des pays germaniques, des maladies endémiques et de leurs modes de prévention, des mesures barrières et de la vaccination, traite aussi de l’ hygiène et de la salubrité, des saisons des cultures, des semailles et des récoltes. Ce module permettra aux élèves de parler des habitudes alimentaires des allemands, des problèmes de santé auxquels ils sont régulièrement confrontés et des mesures prises pour lutter, interagir, prévenir et de promouvoir l’hygiène de la salubrité, et de parler des saisons et du temps des semailles.
MODUL IV: WIRTSCHAFTSLEBEN (VIE ECONOMIQUE)
Globale erwartete Fertigkeiten : Le module IV, qui parle des moyens de transport, des ventes et les achats (en ville et au village), de Elaboration et gestion d’un budget et de la gestion des biens et des services, traite aussi des activités agropastorales. Ce module permettra aux élèves de connaitre et de parler des différents moyens de transport ainsi que de leurs utilités, de la vente et des achats en ville et/ou au village, de L’élaboration et de la gestion d’un budget, de la gestion des biens et des services et des activités agropastorales.
MODUL V: BÜRGERSCHAFT (CITOYENNETE)
Globale erwartete Fertigkeiten : Le module V, qui parle du respect du règlement intérieur de son école et des consignes diverses, du code de la route, du traite germano-camerounais, traite aussi des divisions administratives du Cameroun et de la RFA. Ce module permettra aux élèves de comprendre la nécessité de respecter le règlement intérieur de leurs écoles et des consignes diverses, de comprendre et de respecter le code de la route, de cerner pour mieux comprendre et d’analyser le contenu du traite germano-camerounais et d’établir les différences et les similitudes entre les divisions administratives du Cameroun et de la RFA.
MODUL VI: MEDIA UND KOMMUNIKATION
Globale erwartete Fertigkeiten : Le module VI, qui parle des formes de communication telles que la communication non-verbale, la mimique et la gestuelle, des types de medias et de leurs rôles dans la société, traite aussi de I ’utilisation des TIC dans la société et en milieu scolaire et des métiers de I ’informatique. Ce module permettra aux élèves de parler des types de medias et communication, de leurs rôles dans la société, de leur utilisation et des métiers de L‘informatique.
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